进入新时代，党和国家对提升高等教育教学质量、建设教育强国作出战略部署，且对高等教育审核评估的重视程度不断提升。教育教学审核评估的目标是“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”，使教育相关部门了解教育资源的分配和教育质量的状况。记者从黑龙江中医药大学了解到，自2022年3月提交《普通高等学校本科教育教学审核评估申请报告》以来，学校充分发挥审核评估“查漏补缺”的作用，通过迎评工作发现并解决问题，不断提升高校教育教学质量。黑龙江中医药大学通过建立自律机制，在不断自我改进中提升办学水平与教育质量。针对存在的问题，找准问题原因、排查薄弱环节，提出整改措施，完成限期整改和督导复查，实现教育质量的提升。
提前谋划部署，布局审核评估工作。为迎接2024年本科教学审核评估工作，组织制定了《黑龙江中医药大学本科教育教学审核评估实施方案》等文件，召开本科教育教学审核评估动员大会，全面部署新一轮审核评估工作。组织开展本科教育思想大讨论，举办系列讲座3场，进一步解放思想、更新教育教学理念，把握新发展阶段，贯彻新发展理念。召开本科教育教学审核评估工作推进会4次，进一步推进本科教育教学审核评估迎评工作。
强化巩固内涵，加强学科建设。组织各有关学科接受国家中医药管理局、黑龙江省教育厅、黑龙江省人力资源和社会保障厅学科申报、验收和检查工作5次。按照教育部和省教育厅要求，组织完成了学校学科专业优化调整论证工作。有9个学科入选国家中医药管理局“高水平中医药重点学科建设项目”。
明确特色优势，加强专业建设。落实学校《本科专业人才培养方案修订工作方案》文件，经过调研、论证、修订，完成全校各专业培养方案。学校2023年增设医学影像技术专业，申请撤销社会工作专业，巩固以中医药为主体的专业格局。根据教育厅文件要求，开展2023—2026年首届毕业生和新设专业自检自查工作，助产学、健康服务与管理、智能医学工程、中医骨伤科学等4个首届毕业生专业和新设医学影像技术专业完成自检自查工作。
创新引领发展，教改卓有成效。由学校主持完成、学校为独立完成单位的“质量文化建设推动高质量中医药人才培养的创新与实践”成果获得国家级教学成果奖二等奖，由学校为第二主持人、学校为第二完成单位的“新时代中医药本科课堂教学设计的创新与实践”成果获得国家级教学成果奖一等奖。组织教师参加由省教育厅主办的第四届全国高校教师教学创新大赛（黑龙江赛区），获特等奖1项、一等奖1项、二等奖4项、三等奖7项，首次获得大赛优秀组织奖。
优化人才培养，加强教材建设。学校作为第一主编单位的2部教材参加首届全国教材建设奖并荣获全国优秀教材奖，获奖总数位列全国中医药院校首位。其中，《中药化学》荣获全国优秀教材一等奖，《方剂学》荣获全国优秀教材二等奖；承办由教育部等5个部门主办的全国中医药行业高等教育规划教材专家指导委员会会议；线上参加教育部高等教育司基础学科系列“101计划”工作启动会，《方剂学》入选核心课程、核心教材。
发挥示范作用，推进课程建设。对标国家一流课程“双万计划”，持续推进一流课程建设培育工作，整合优质资源，积极构建“校级培育-省级立项-国家争优”的三级课程建设体系。学校中国医学史等6门课程被评为第二批国家级一流本科课程，13门课程被评为第三批省级一流本科课程。中医妇科学等3门课程入选第三批省课程思政建设项目，4个案例获得省首批课程思政优秀教学案例，获省级课程思政教学竞赛二等奖1项。
新一轮教育教学审核评估旨在导向鲜明，采取定量指标、提供必选项和可选项指标体系，直观凸显本科教育关键点，以此推动高校深化教育教学改革。黑龙江中医药大学将在教育教学审核评估过程中，进一步明确办学目标、找准办学方向；建立科学的专业建设体系和教师培训体系；与社会进行有效的对话和合作，促进学校的改革和发展。根据评估结果调整教育政策和规划，以满足社会发展需求，助力学校内涵发展、特色发展、创新发展。(记者 许诺)
